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  1. その他の研究成果物

ミュージッキングの実践を通した共生の理念

https://mimasaka.repo.nii.ac.jp/records/903
https://mimasaka.repo.nii.ac.jp/records/903
9a75cf05-c45d-49be-9a49-79c7db682683
名前 / ファイル ライセンス アクション
20220412001.pdf 20220412001 (615.2 kB)
license.icon
Item type 学術雑誌論文 / Journal Article(1)
公開日 2022-04-12
タイトル
タイトル ミュージッキングの実践を通した共生の理念
言語 ja
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 共生
キーワード
主題Scheme Other
主題 省察的実践
キーワード
主題Scheme Other
主題 ミュージッキング
キーワード
主題Scheme Other
主題 実践的研究
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ journal article
その他(別言語等)のタイトル
その他のタイトル ミュージッキングの実践を通した共生の理念及び行為の中の省察の具現化
言語 ja
著者 壽谷, 静香

× 壽谷, 静香

WEKO 605

ja 壽谷, 静香

ja-Kana スタニ, シズカ

en Sutani, Shizuka

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ゴードン, リチャード K

× ゴードン, リチャード K

WEKO 682

ja ゴードン, リチャード K

ja-Kana ゴードン, リチャード K

en Gordon, Richard K.

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栗原, 清

× 栗原, 清

WEKO 683

ja 栗原, 清

ja-Kana クリハラ, キヨシ

en Kurihara, Kiyoshi

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竹澤, 栄祐

× 竹澤, 栄祐

WEKO 684

ja 竹澤, 栄祐

ja-Kana タケザワ, エイスケ

en Takezawa, Eisuke

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筒石, 賢昭

× 筒石, 賢昭

WEKO 685

ja 筒石, 賢昭

ja-Kana タケシ, ケンショウ

en Takeshi, Kensho

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中山, 由美

× 中山, 由美

WEKO 686

ja 中山, 由美

ja-Kana ナカヤマ, ユミ

en Nakayama, Yumi

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芳賀, 均

× 芳賀, 均

WEKO 687

ja 芳賀, 均

ja-Kana ハガ, ヒトシ

en Haga, Hitoshi

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安居, 總子

× 安居, 總子

WEKO 688

ja 安居, 總子

ja-Kana ヤスイ, フサコ

en Yasui, Fusako

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安久津, 太一

× 安久津, 太一

WEKO 689

ja 安久津, 太一

ja-Kana アクツ, タイチ

en Akutsu, Taichi

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内容記述
内容記述タイプ Other
内容記述 The purpose of this study was to investigate the author(s)-constructed practice of Musicking with a special emphasis on the embodiment of kyosei and reflective practice. The study particularly focused on the related philosophies and theories to highlight kyosei including Seisa philosophy by Yasuo Miyazawa and Schön's reflection-in-action to answer the diversified needs of individual students. Followed by drawing the author(s)-constructed practice model of musicking, the practitioner-researcher(s) discussed and drew philosophical and theoretical connections. The study revealed the authors' practices as a model of the embodiment of kyosei and reflective practitioner's thinking. The authors reflected the series of Musicking practice to reveal how the participants understood each other, and made friends without exclusion to build a musical community. This study also illustrated a possibility to apply Musicking practice in Japanese music education context especially in K-12 general music classes.
bibliographic_information 共生科学

巻 12, p. 55-67, 発行日 2021
出版者
出版者 日本共生科学会
item_10001_source_id_9
収録物識別子タイプ PISSN
収録物識別子 2185-1638
item_10001_relation_14
関連タイプ isIdenticalTo
識別子タイプ DOI
関連識別子 https://doi.org/10.32137/kyosei.12.0_55
出版タイプ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
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Ver.1 2023-06-19 10:11:00.625808
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